为深入贯彻落实教育教学改革工作要求，全面加强课程建设、提高课程质量，推进教师教学能力提升，环境设计专业在9月17-18日正式启动秋季学期系列教学观摩课活动。本次活动不仅是常规教学展示，更是一次聚焦课堂教学实效、深入探讨教学方法的专题教研活动，旨在通过真实课堂的观摩、研讨与反思，实现教学经验的深度交流与优质教学资源的共享，营造良好教风、学风，不断提升教学水平和人才培养质量。
精彩课堂展示：理论实践融合，凸显OBE理念。
观摩课首先由李腾和符敏两位老师主讲。李腾老师在《基础命令的深化应用》中，巧妙运用案例驱动，帮助学生在“学中练、练中思”，着重提高学生的综合应用能力。符敏老师则通过《私人住宅外墙体的建立》，把二维图纸与三维建模相结合，培养学生的空间思维与实践操作能力。两位教师的课程设计坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，既注重知识传授，又强调能力训练与学习产出，实现了知识、能力与素养的有机统一。
观摩交流促提升：互学互鉴，常态化建设。
课后，教研室组织专题研讨。教师们围绕“如何有效进行软件类课程设计”“如何平衡讲授与实践”“如何将课程思政融入专业课程”等问题展开热烈讨论。通过“人人参与、人人练兵，听课评课常态化”，教师们在互相观摩和交流中不断提升教学技能，实现了“以评促教、以研促改”的目标。
三全育人体现在全过程：课堂内外协同育人
此次观摩课不仅聚焦教师教学水平的提升，更强调学生学习效果与综合素养的养成。通过课堂展示与互动，强化了学生课业成果的展示、表达与竞争力，提升了自主学习与团队合作能力。教学过程贯穿“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”理念，真正实现了价值塑造、能力培养与知识传授的协同统一。
构建长效机制：推动内涵式发展
教学观摩课已成为环境设计专业教研室一项常态化、制度化的教研举措，是检验教学效果的“试金石”，也是激发教学创新的“催化剂”。未来教研室将坚持拓展观摩课的形式和范围，鼓励跨课程、跨年级交流，完善评价与反馈机制，把课堂观摩成果转化为推动日常教学改进与专业建设的持续动力。
